马克思主义学院教工第二支部,由“思想道德修养与法律基础课教研部”和“形势与政策课教研部”教师构成，共有教工党员12人。多年来，在上级党组织和领导的指引下，教工支部在思想政治教育工作方面取得了一定成效，以下从“基层党建思想教育工作动态的把握”、“支部理论学习落到实处的几点体会”、“党建教育的创新点”、“党建教育的价值引领效果”四个方面谈谈工作体会。
一、加强学习，注重调研，准确把握思想政治教育党建工作动态。
思想政治教育是基层党建设工作的重要内容，如果总是被动地接受任务，总落在别人后面，就容易疲软。要做这好基层党建思想教育工作，必须掌握先机，把握好主动性，准确把握其最新的工作动态。我们主要采取两种途径来实现，一靠学习、二靠调研，通过学习党中央、上级党组织政策精神来把握宏观动态，通过调研来把握具体工作的微观动态。
二、在把握宏观动态上，我们抓住一切机会，学习和领会中央的政策精神。
（1）坚持日常学习。多看新闻，从中央电视台新闻节目、重要报纸社论等传媒中捕捉重要工作信息。
（2）参加各级各类的培训教育。通过“全国形势与政策骨干教师培训班”等培训学习，建立了与全国同行专家交流渠道。
（3）开展网络自学。经常浏览各大主流网站和微平台，中国共产党新闻网及其旗下的“学习微平台”，中央国家机关理论武装在线，北京市委宣传部的“宣讲家”网，湖北省委讲师团的“湖北理论信息网”等都是很好的学习平台。其中，“宣讲家”网，汇集全国各类专家的权威讲座和报告，是洞察中央精神的重要窗口。
（4）开展研究性学习。学习中国知网中收录的最新党建研究成果。
学习很重要，但仅靠学习还不够，要准确把握基层党建工作的微观状态，还需要接地气，还需要结合校情开展针对性调研。在总支书记尹德蓉同志指引下，我们针对师生思想状况、基层党建实际问题，开展了大量的调查研究。
（1）为了模清思想动态，我们设计了关于在大学生入党积极分子、预备党员、党员骨干培训班、大学生团员等学生群体中开展理想信念教育的调查问卷，开展问卷分析。
（2）为了提升“诚信驿站”品牌，撰写了《关于提升我校诚信驿站效能的设想》、《关于在我校学生中开展诚信课外实践教育活动的思路》等调研报告。
（3）在公开刊物发表了《运用网络新媒体创新大学生理想信念教育》、《运用群众路线引领高校思想政治教育》、《论制约高校反腐倡廉制度执行力的因素与对策》等调研文章。获得了“全省反腐倡廉法规制度建设理论研讨优秀论文二等奖”。这些调研为创新党建工作、深入而有效地开展基层党建思想政治教育工作提供了参考。
三、围绕中心，服务群众，把思想政治理论教育落到实处。
教育的根本任务是“教书育人”，不同院系、不同部门在“教书育人”中都有着不同的特色和优势。马克思主义学院教师承担着思想政治理论课和思想政治专业课教学工作，教师的中心任务就是搞好思想政治教育这一根本的育人工作。中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，把抓基层党建作为加强和改进高校思想政治工作的重要保障措施。对于马克思主义学院来说，基层党建工作与教师的中心任务具有高度契合性和一致性，一直以来，我们都抓住这个中心开展支部思想政治理论学习。
为了把党建工作落到实处，我们本着以人为本原则和全心全意服务的宗旨，针对工作需求和学生思想状况，开展思想政治理论学习。主要措施有：
（1）强化党旗引领作用。深化师生对党的认识，增强党员的党性意识和责任担当意识，发挥党员模范带头和引领作用。
（2）结合中心工作，将政治理论学习专题化、系统化。近年来，开展了“四个全面”、“四个意识”、“四个自信”、“五位一体战略布局”、“五大发展理念”、“供给侧改革”、“精准扶贫”、“一带一路”、“国家安全观”、“台湾问题”、“大数据与第四次技术革命”、“总书记8.19（思想宣传工作）讲话”、“2.19（新闻舆论工作）讲话”、“５.17（哲学社会科学）讲话”、“7.1讲话”、“高校思想政治工作会议讲话”等专题教育。
（3）强化教学服务和引导。建立马克思主义学院理论学习群，及时传播党的政策主张，推送理论学习热点和经济社会发展动态，为教师的思想政治理论课教学提供第一手资料。召开支部和教研部联席会议，研讨时事热点，开展形势与政策教学研究。
（4）开展横向思想政治教育服务。鼓励和支持党员教师开展对外思想政治教育交流。为学生“青年马克思主义协会”提供指导老师，为“党校培训班”提供党课老师，积极参与学校“十八届六中全会讲师团”的宣讲教育，积极参与湖北省委宣传部的“理论热点面对面”项目等。
四、抓住重点，突破关键，积极探索思想政治教育方式的创新。
基层党建工作内涵丰富，在开展全方位工作同时，必须抓住重点、突破关键，才能形成特色，才能有所创新。全方位开展工作就是要不折不扣完成党章规定的八项基本任务，全面履行党支部的工作职责。党支部在开展全面工作同时，把最需要解决的、最紧迫的任务作为重点，把最突出、具有决定意义的问题作为关键。结合支部教师的工作性质和专业背景，马院教工支部把“培育和践行社会主义核心价值观”、“理想信念教育”作为思想政治教育的重点。
道德与法律是维护社会秩序的最基本途径，诚信是道德之母，是现代社会的黏合剂，是市场经济基石，党中央、国务院将社会信用体系建设作为深化改革的一项重要任务着力部署推进，全面依法治国已成为国家重大战略举措。基于支部教师的道德与法治教育的专业优势，马克思主义学院把“诚信与法治”教育作关键点，开展了以下探索和创新：
（1）积极申报相关课题，开展了体验式诚信教育方式创新研究；
（2）探索“诚信驿站”的再创新，将诚信驿站升级为集经济、政治、学习、生活等多领域的综合性的教育平台；
（3）在形势政策、思想道德修养与法律基础教育中开展诚信专题教育；
（4）根据教育部、司法部颁布的《青少年法治教育大纲》，创新现有大学生法治教育体系，鼓励老师指导并参与法律文化节活动，支持教师开设法治教育选修课。
（5）探索运用网络新媒体开展诚信教育和社会主义法治观教育。
中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“把理想信念教育放在首位,切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”为了抓住这一关键，马克思主义学院教工党支部在思想教育中进行了如下探索：
（1）针对不同学生群体，开展了“理想信念教育”问卷调查，摸清思想动态。（2）将习近平总书记的系列讲话，分门别类，提炼出不同的主题，安排到各个月份的主题党日活动中，开展教育学习，宣讲党中央治国理政新理念新思想新战略。
（2）联合基础课教研部，发动教师在课堂上组织学生开展“理想信念”主题演讲比赛等实践教学活动。
（3）联合学生支部组织师生赴红安等革命老区，开展“理想信念之光”等实践教育考察活动。
（4）探索“杨克思一微一说”平台的理想信念教育功能和教育机制。
在“四个自信”中，习总书记多次强调“文化自信”，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”，“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。如何培育文化自信，需要坚持马克思主义的指导地位，牢牢把握文化和意识形态领导权；需要进一步培育和践行社会主义核心价值观；需要提升国家文化软实力，充分展现中华文化魅力，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；需要推进文化体制改革激发全民族的文化创造活力；还需要维护国家文化安全，培育积极健康、向上向善的网络文化。这将是当前和今后一段时间内，支部理想信念教育工作创新重要关键点。
五、健全机制，用好载体，充分发挥思想政治教育引领的效果。
充分发挥基层党组织思想政治教育的引领效果，还需要健全教育机制，用好各种教育载体。每一时期，都有相应的主题教育，十八大以来党的“群众路线教育”、“三严三实教育”、当下的“两学一做教育”，学校的“师友学友”行动，这些都是党建工作的重要载体和抓手。马克思主义学院按照学校的要求，健全了“两学一做教育”常态化工作机制，用足用好了“三会一课”制度。在“两学一做教育”中，学校领导和院系领导深入基层，带头学习，带头讲党课，在领导的垂范下，党员教师都认真学习并遵守党章党规，民主党派和群众都积极向党组织靠拢。
通过抓基层党建思想教育，教师们具有很强的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，理论素养得到提升，形成了创先争优的良好局面。涌现出了一批不忘初心、扎根于党的教育事业，扎根于学生服务工作的优秀党员，其中的杨永华同志，被推选为湖北省“师德标兵”、党的十九大代表候选人。
基层党的教育增强了教师的服务意识，传导到教学中，极大地提高了办学效果。马克思主义学院学生考研率在连续几年居学校榜首之后，今年又传来了好消息，本届（13级思想政治教育）37名毕业生，22人参加考研，过国家线20人，已经录取16人，其中考取“985院校” 3人、考取“211院校”8人，考研录取数占全班人数43.24%。该班还有2名学生考取选调生，已有3人通过省公务员考试笔试。这些成绩，是在学校和院系的正确领导下，学校各部门、兄弟院系的大力支持和帮助下取得的，是马院教师们的辛勤教育和细心辅导的成果。
当前，学校面临着发展的良好机遇，在校党委的正确领导下，在各位同志们的努力下，马克思主义学院将充分发挥党支部的战斗堡垒作用，不断开拓基层党建工作新局面。
